Erika-Mann-Grundschule, Deutschland, Berlin, Berlin-Wedding
Außergewöhnlich ist die weit reichende Einbindung der Kinder in die Entwicklung des Umbaukonzepts.
Evangelische Gesamtschule Gelsenkirchen-Bismarck, Deutschland, Nordrhein-Westfalen, Gelsenkirchen
Die intensive Entwurfsbeteiligung hat zu einen starken Identifikation mit dem neuen Gebäude geführt.
Gesamtschule in der Höh, Schweiz, Volketswil
Das pädagogische Konzept war Grundlage des darauf folgenden Architekturwettbewerbs.
Grevelokka Skole, Norwegen, Hamar
Der Bau der Schule basiert auf einem pädagogischen Anforderungsprofil, das bereits Bestandteil des Architekturwettbewerbs war.
Grundschule Landsberger Straße, Deutschland, Nordrhein-Westfalen, Herford
Die Schule fungierte als Modellprojekt des kooperativ erarbeiteten Programms für die Herforder Grundschulen.
Grundschule Welsberg, Italien, Welsberg
Der Neubau ist in mehrfacher Hinsicht ein Pilotprojekt für die neuen Schulbaurichtlinien in Südtirol.
Gymnasium Zum Altenforst, Deutschland, Nordrhein-Westfalen, Troisdorf
Die Schule entscheidet eigenverantwortlich über die Verwendung der Etatmittel für Gebäudeunterhaltung und Ausstattung.
Kinderschule Bremen, Deutschland, Bremen, Bremen
Unter dem Motto - Wir machen Schule - waren Schüler-, Eltern- und Lehrerschaft intensiv in den Umbau einbezogen.
Kita Plappersnut, Deutschland, Mecklenburg-Vorpommern, Wismar
Die Trägerschaft übernahm ein von den Pädagoginnen und Pädagogen eigens gegründeter Verein.
Kita Taka-Tuka-Land, Deutschland, Berlin, Berlin-Spandau
Nur mit der intensiven Beteiligung der Kinder konnte die Verwandlung des Gebäudes in ein „Taka-Tuka-Land” gelingen.
