Die Cluster der Oberstufe bestehen aus jeweils drei Räumen, die über eine gemeinsame Zone miteinander verknüpft sind. Dieser ursprünglich nur als Verkehrsfläche vorgesehene Bereich dient im Rahmen des neuen pädagogischen Konzepts als gemeinsamer Arbeitsraum, in dem alle ihren festen Arbeitsplatz haben. Die drei ursprünglichen „Klassenräume“   - über verglaste Wände jederzeit vollständig einsehbar -  dienen jetzt als Kurs- und Gruppenräume für den Fachunterricht und das individuelle Arbeiten während des Offenen Unterrichts. Sie sind nach akustischen Kriterien differenziert (Schweige-, Flüster-, bzw. Dialogzone).
Hier ist der seltene Fall eingetreten, dass eine „intelligente“ Architektur unbeabsichtigt eine neue zeitgemäße Form der pädagogischen Arbeit geradezu provoziert hat. Die jetzt entwickelte Raumnutzung entspricht in idealer Weise dem pädagogischen Konzept einer systematischer Variation der Sozialformen in einem modernen Unterricht: individuelle Arbeit, Tandems, Kleingruppen und Austausch in der Großgruppe können ohne Reibungsverluste jederzeit situationsgemäß, flexibel und mit ausreichenden räumlichen Spielräumen gewechselt werden.