Ringstabekk Skole

Steckbrief

Bildungseinrichtung Ringstabekk Skole
Adresse Peiks vei 1
1356 Baerum
Norwegen
Bildungsform Sekundarschule
Träger / Bauherr Stadt Baerum, Norwegen
Architektur / Gestaltung div.A arkitekter AS
Anzahl der Nutzer/innen 360
Alter der Nutzer/innen Sek I + II (10-20 Jahre)
Pädagogenzahl 50
Baufertigstellung 2005
Bauzeit 12 Monate
Bruttorauminhalt 25.000,00 m³
Gesamtnutzfläche 6.435,00 m²
Herstellungskosten 11.390.000,00 €
Einrichtungskosten 862.500,00 €
Kosten der Außenanlagen 1.225.000,00 €
Leitung Bjørn Bolstad
Webseiten

Schule: www.ringstabekk.net

Architekt: www.diva.no

Die Ringstabekk Skole liegt in der Gemeinde Baerum, westlich von Oslo. Das Stadtgebiet gehört zur Metropolregion Oslo; der Schulstandort selbst liegt inmitten eines Wohngebiets, das zu den besseren Vierteln des Stadtgebiets zählt. Das im Jahr 2005 fertig gestellte Gebäude ersetzt ein an gleicher Stelle errichtete Schulgebäude aus den 1970er Jahren, das aus technischen und wirtschaftlichen Gründen nicht zu erhalten war. Abriss und Neubau erfolgten in weniger als zwei Jahren.

Fotograf: Kirstin Bartels, div.A arkitekter

Fotograf: Dirk Haas

Fotograf: Christian Holl

Fotograf: Christian Holl

Fotograf: Christian Holl

Pädagogik

Die Ringstabekk Skole ist eine Schule für ca. 360 Schüler der Jahrgangsstufen 8 bis 10 mit einem Schwerpunktprofil in Musik, Tanz und Drama. In ihr arbeiten 50 pädagogische Mitarbeiter. Es gibt sechs Lehrerteams sind für jeweils 60-75 Schüler einer Jahrgangsebene zuständig. Ein weiteres Team ist für die Beschulung von Jugendlichen verantwortlich, die in den Gruppen integriert unterrichtet werden.

Die Schule hat ein Leitbild, an dem sie ihre Lernchoreografie orientiert:

„Unsere Schule ist ein guter Ort um hier zu sein.
Unsere Schule ist ein guter Ort um zu lernen.
Unsere Schule ist ein guter Ort für jeden!
Unsere Schule ist ein guter Ort um Können und Wissen zu erwerben, Erfahrungen und Erfolg zu erleben und sich Herausforderungen zu stellen.“

Sie arbeitet mit Konzepten der direkten Leistungsrückmeldungen über Portfolioarbeit, mit Kompetenzrastern und persönlichen Lernplänen. Unterricht findet über das Schuljahr verteilt in einem wiederkehrenden Rhythmus in Projektphasen und nach variablen Gruppengrößen fester und temporärer Lerngruppenmischungen statt, die epochal nach Fächern und Themen wechselt.

Die Schule hat zudem ein System mit versetzten Anfangs- und Endzeiten etabliert; dadurch ist das Schulleben von einer einerseits entspannten, andererseits stets geschäftigen Atmosphäre geprägt.