Die Planung des Gebäudes wurde von der Schulverwaltung Kopenhagens initiiert und als Wettbewerb ausgelobt. An der Wettbewerbsvorbereitung und am anschließenden Planungsprozess war maßgeblich ein Expertengremium beteiligt, dem unterschiedliche Professionen und Akteursgruppen (u.a. Architekten, pädagogische Fachkräfte, Eltern und Studenten) angehörten.
Die tatsächlichen Nutzer (Schulleitung, Kollegium, Schülerschaft) waren nicht beteiligt, sondern bezogen das fertig gestellte Gebäude mit dem Ziel, eine dem Gebäude entsprechende pädagogische Konzeption zu entwickeln und umzusetzen. Der Schulleiter wertet dieses Vorgehen durchaus positiv, weil es alle Beteiligten herausgefordert hat, bisherige pädagogische Routinen, die sich am Klassenraumprinzip orientierten, hinter sich lassen zu müssen. In einer mehrmonatigen Konzeptions- und Erprobungsphase ist diese neues pädagogische Konzept erarbeitete worden; es verlangt Lehrern wie Schülern ein hohes Maß an Flexibilität, Selbstverantwortung, Kooperationsbereitschaft ab, das in den vergangenen Jahren in einzelnen Fällen aber auch Lehrer oder Schüler überfordert hat.