Im verflixten – verflixt schönen – 7. Jahr der Silberdrachenwelten und im 3. Jahr der Silberdrachenschnaubwelten gilt es herauszufinden, wie die Kinder ihre ästhetische Alphabetisierung mit ihrem Leben und Lernen in der offenen Ganztagsschule zusammen bringen können.
Es wurden im März 2010 die raumerfahrensten Schüler und Schülerinnen der Erika-Mann Schule befragt. Von 192 Kindern antworteten 141, das sind 73,4%

 

1.  An welchen Ort in deiner Schule hältst du dich am liebsten auf?
    
48,9 % auf dem Schulhof
34,7 % im Chillroom
16,3 % im Werkraum
15,6 % im Computerraum
14,5 % auf dem Flur
14,2 % im Klassenraum
14,2 % im Schnaubgarten
29,7 % Sonstiges (Bücherei, Sporthalle, Aula, Dormitorium, Rappelkiste....

Der Ort, an dem ich bin, an dem die Kinder sich in ihren Bedürfnissen ausleben, sie ihren Interessen nachgehen können, sind dominiert vom Schulhof und dem Chillroom. Beide Räume stehen trotz großer Unterschuedlichkeit für Bewegung, für fließendes Sein – einzeln oder in der Gruppe. In allen anderen Räumen gilt dies ebenso, jedoch dominieren hier zusätzlich gezielte Handlungsmöglichkeiten: im Werkraum das kreative eigene Gestalten, im Computerraum die Information und das Spiel, auf dem Flur das Arbeiten und das Kommunizieren, im Klassenraum die Nutzung der dortigen Lernlandschaften und im Schnaubgarten die Nutzung der Audiothek.
Fast 30 % nannten sonstige Räume. Dies ist ein Verweis auf die Raumvielfalt, die der persönlichen Individualität Rechnung trägt.
Das Leitziel der Schule, sie als Lern- und Lebensraum für den ganzen Tag zu gestalten, ist mit diesen Rückmeldungen wunderbar eingelöst, da die Kinder eben dies empfinden und benennen.

2. Gibt es einen Ort, an dem du gerne noch was verändern möchtest?
 
48,9 % Toiletten sollen sauber sein, Toilettenpapier und Seife fehlt
17,7 % Schuhregale oder Schließfächer erwünscht
08,5 % Klassenräume neu gestalten, Chillroom (die Ecken sind zu scharf)
24,9 % Sonstiges (Schaukel könnte auf dem Schulhof sein, Schulhof könnte sauberer sein, Fußballplatz könnte größer sein)

Das Verbesserungspotential ist deutlich benannt. Es entspricht auch immer wieder den Ergebnissen aus den Sitzungen des Schülerparlaments. Die künstlerische Trilogie in vier Jungentoiletten „Wer schaut mir beim Pinkeln zu“ hat zu einer deutlichen Hygieneverbesserung beigetragen. Die Lösung des fehlenden Papiers ist noch nicht in Sicht, da der Papierverbrauch und die unsachgemäße Nutzung leider immer noch greifen.

3. Was macht deine Schule für dich besonders?

19,8 % Chillroom
14,9 % Morgenband
10,6 % bunte, schöne Räume
09,9 % Lernen
09,2 % viele verschiedene Aktivitäten
08,5 % Theaterspiel
07,8 % Werkraum
07,0 % alles
21,3 % Sonstiges ( Nette Lehrer, Hofpause, Silberdrachen, Schnaubgarten, Pausenräume, Fotogalerie, Computerraum, Drachengarten

Die Identifikationspunkte für die Kinder zeigen in der Auflistung eine wunderbare Verquickung von Raum und Inhalt.

4. Hast du irgendwo in der Schule Spuren hinterlassen können oder über die Gestaltung mitentscheiden dürfen?

39,7 % Ja
21,3 % Bildergalerie
19,8 % Garderobe
14,2 % Fotogalerie
05,3 % Sonstiges (Bilder in der Toilette, Theater, Plakate, Hort, Werkraum)

Die Fragestellung führte zu unterschiedlichen Auffassungen der Antwortmöglichkeiten. So sind die Ja-Antworten zum Teil ohne Konkretisierung, zum Teil mit einer oder sogar zwei bestimmte Nennungen abgegeben worden. In jedem Fall erleben die Kinder sich sehr deutlich selbstwirksam. Und das bedeutet Identifikation mit dem Ort, an dem ich bin.

5. Hat sich der Aufwand gelohnt?

81,6 % Ja
18,4 % Nein

Hier ist nichts hinzuzufügen. Und der Silberdrache schmunzelt! Wie im Treppenhaus zur Turnhalle!
Die Drachenschatzkammer – der Garderobenraum – hat in Künstlerischen Projekten „Fabelwesen“ als Schatzwächter hinzubekommen. Das alte Mosaik wurde abgelöst. Die Einweihung ist am 4. Mai 2010.
Der Chillroom bekommt neue Blütenblätter. Einweihung in der letzten Juniwoche 2010.
Und schließlich sind die alle Kinder der Schule neu fotografiert worden. Im Mai 2010 erstrahlt die Fotogalerie im dritten Stock neu.
Und der Silberdrache zieht sich schmunzelnd in seinen Drachengarten voller Zufriedenheit zurück.