Planungshilfen
Wir haben Dokumente, Links und Literaturhinweise zusammengestellt, die hilfreich für Ihre Arbeit an dem Thema oder an einem konkreten Projekt sein können. Für deren Inhalte sind die jeweiligen Verfasser selbst verantwortlich.
Diese Orientierungshilfen sind vielfach aus einer pädagogischen oder einer architektonischen Perspektive formuliert; eine gemeinsame Sicht auf zeitgemäße Lernräume und ein ständiger Dialog zwischen Pädagogik und Architektur ist bislang eher Ausnahme als Routine. Gleichwohl sind die Hinweise sehr gut geeignet, um sich ein Bild über mögliche Wege zu guten Bildungsbauten zu verschaffen.
Diese Zusammenstellung ist nicht abschließend und wir sind dankbar für weitere Hinweise.
Grundlagen
- Ausstellungsbroschüre "Pädagogische Architektur" (Montag Stiftungen Jugend und Gesellschaft und Urbane Räume) Wanderausstellung ausleihbar! Kontakt: m.gilbers@montag-stiftungen.de
- Grundlagen „Pädagogische Architektur“ (Montag Stiftungen Jugend und Gesellschaft und Urbane Räume)
- Schulbauleitlinie Stadt Köln (Dezernat für Bildung, Jugend und Sport IV/2, Integrierte Jugendhilfe- und Schulentwicklungsplanung)
- Reader Pädagogische Architektur (Fachhochschule Aachen, Fachbereich Architektur; Technische Universität Dortmund, Fakultät Raumplanung; Universität Köln, Humanwissenschaftliche Fakultät; Universität Siegen, Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie) - Aufgrund der Dateigröße nur Inhaltsverzeichnis zum Download! Printversion vergriffenlernraeume-aktuell@montag-stiftungen.de
- Präsentation zur Beispielsammlung Lernräume aktuell - Inspirationen für Bildungsbauten (Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft und Urbane Räume)
- Das offene Klassenzimmer. Eine Studie der FH Aachen (Hausmann, Pfaff)
- Schulbaurichtlinien Autonome Provinz Bozen- Südtirol (Abteilung 11 – Hochbau und technischer Dienst)
Orientierung für die Zukunft des Lernens
- Schooling for tomorrow (OECD) Zusammenfassung deutsch
- Was macht gute Schule aus? (Brügelmann)
- Faktoren für gute Schule (Brügelmann)
- Lernen jenseits des Nürnberger Trichters (Montag Stiftungen Jugend und Gesellschaft und Urbane Räume, von Bock)
Arbeitshilfen und gute Fragen für den Planungsweg
- Pädagogische Weichenstellungen als Basis für Grundsatzentscheidungen im Planen und Bauen (Seydel, bueroschneidermeyer). Am Beispiel Neues Schulzentrum Wesseling
- Weichenstellungen und Leitfragen (Montag Stiftungen Jugend und Gesellschaft und Urbane Räume). Eingesetzt im Rahmen der Planungen für die Bildungslandschaft Altstadt Nord.
- 8 Fragen zur Beurteilung von Schulentwürfen (Seydel)
- 13 Fragen zur Beurteilung von Schulbauprojekten (Scheidegger)
- Ganztagsschule – Bestandsaufnahme - Eine Checkliste zur Planung und zum Umbau von Ganztagsschulen (Seydel)
- Leitfaden zur Gestaltung von Speiseräumen in Schulen (Günter Eissing, TU Dortmund)
Prozesse gestalten
- Schulbau im Dialog (Montag Stiftungen Jugend und Gesellschaft und Urbane Räume, von Bock)
- Dokumentation des Partizipationsworkshops Bildungslandschaft Altstadt Nord (Stadt Köln, Amt für Kinderinteressen)
- Dokumentation des Städtebaulichen Planungsworkshops Bildungslandschaft Altstadt Nord (Montag Stiftung Urbane Räume gAG)
- Broschüre „Lernräume gestalten“ (Serviceagentur Ganztag / kobra.net)
- Schule baut 2010 Dokumentation der Schulbautage Wolfsburg (Stadt Wolfsburg, Forum Architektur)
- Lernräume weiter bauen - Dokumentation des Prozesses zur Erarbeitung pädagogischer Leitlinien und räumlicher Konzepte an der Hans-Böckler-Schule in Bochum (Montag Stiftung Urbane Räume)
Weitere Sammlungen
- www.adz-netzwerk.de/eigenwillige-Schulen/
- www.schulbau.bildung-rp.de/projektbeispiele.html
- www.architekten24.de
- www.baukunst-nrw.de
- www.nextroom.at
- www.bmbf.de/pub/gut_angelegt.pdf
