Neben den Tischen, Stühlen, Podesten und Teppichen in den Klassenräumen bietet die Schule zahlreiche andere räumliche Arrangements, die den Schülern zum individuellen Lernen zur Verfügung stehen und offensichtlich gerne genutzt werden:

• die klassischen kleinen Präsentationsteppiche, die in einem Ständer auf dem Flur greifbar sind;
• Nischen in den dezentralen Garderobenbereichen;
• museale Schulbänke aus dem vergangenen Jahrhundert;
• verbreiterte Fenstersimse;
• Treppenstufenturm, der ursprünglich nur für einen Notausstieg bzw. Fluchtweg aus dem Fenster vorgesehen war;
• bistro-artige Tische im Untergeschoss und auf der Dachterrasse.

Ebenfalls im Flurbereich befindet sich zum Beispiel ein offener Schrank mit Hüten und Kopfbedeckungen aller Art, der die Kinder zum Verkleiden oder zu spontanen Theaterspielen animiert – ein weiteres Indiz für das pädagogische Grundverständnis, (spielerisches) Lernen an möglichst vielen Orten im Schulgebäude zu ermöglichen.